公立高校入試対策 英語の必修事項・これだけ

第1文型: S + V　　　　　I run.
第2文型: S + V + C　　　She is kind.
第3文型: S + V + O　　　I like music.
第4文型: S + V + O + O　He gave me a book.
第5文型: S + V + O + C　We call him Tom.

現在形: 習慣・一般的事実
I play tennis every day. / The sun rises in the east.

過去形: 過去の動作・状態
I played tennis yesterday.

未来形:
will + 原形: I will go to Tokyo tomorrow.
be going to + 原形: I am going to study English.

進行形:
現在進行形: am/is/are + -ing（今〜している）
過去進行形: was/were + -ing（〜していた）

have/has + 過去分詞

【継続】ずっと〜している（for, since と使う）
I have lived in Tokyo for 5 years.
I have lived in Tokyo since 2019.

【経験】〜したことがある（ever, never, once, twice と使う）
Have you ever seen a whale?
I have been to Kyoto twice.

【完了】ちょうど〜したところだ（just, already, yet と使う）
I have just finished my homework.
Have you eaten lunch yet?

基本: be動詞 + 過去分詞 + (by 〜)

This book is read by many people.
English is spoken in many countries.

時制変化:
現在: is/are + 過去分詞
過去: was/were + 過去分詞
未来: will be + 過去分詞
現在完了: has/have been + 過去分詞
助動詞付き: can/must be + 過去分詞

【名詞的用法】〜すること
I want to be a teacher.
It is important to study English.

【形容詞的用法】〜するための・〜すべき
I have something to do.
I want something to drink.

【副詞的用法】〜するために（目的）／〜して（感情の原因）
I went to the library to study.
I am glad to see you.

It is … (for 人) to 〜: （人が）〜することは…だ
It is easy for me to solve this problem.

want/tell/ask 人 to 〜: 人に〜してほしい・するよう言う
I want you to help me.
He told me to wait here.

how/what to 〜: 〜の仕方・何を〜すべきか
I don’t know how to use this machine.
I don’t know what to do.

動名詞のみ: enjoy / finish / stop + -ing
I enjoy playing tennis.（○）　enjoy to play（×）

不定詞のみ: want / hope / wish + to 〜
I want to go.（○）　want going（×）

【原級】
as … as 〜: 〜と同じくらい…
He is as tall as I am.
not as … as 〜: 〜ほど…ではない

【比較級】…er than 〜 / more … than 〜
Tom is taller than Bob.
much/a lot + 比較級: ずっと〜

【最上級】the …est / the most …
He is the tallest in his class.
one of the + 最上級 + 複数名詞: 最も〜なものの一つ

who（人）:
The boy who is playing tennis is my brother.（主格）
The man (who) I met is a teacher.（目的格：省略可）

which（物・動物）:
I have a dog which can swim.（主格）
This is the book (which) I bought.（目的格：省略可）

that: who・which の代わりに使える

疑問詞 + S + V の語順（疑問文の語順にしない）

I don’t know where he lives.（○）
I don’t know where does he live.（×）

Can you tell me what time it is?

too … to 〜: …すぎて〜できない
This box is too heavy to carry.

… enough to 〜: 〜するのに十分…
He is old enough to drive a car.

so … that 〜: とても…なので〜
I was so tired that I couldn’t walk.

There is/are …: …がある・いる
There is a book on the desk.

① 問題文・選択肢を先に読む（何を探すか把握）
② タイトル・見出しでテーマを予測する
③ 第一段落と最終段落を特に重視する（導入と結論）
④ 代名詞（it, this, that, they）が何を指すか確認
⑤ 知らない単語は文脈から推測する（品詞を判断→全体の意味から類推）
⑥ 知らない単語でも全体の流れを止めない
⑦ 返り読みをせず、前から順に意味を取る

【リエゾン（連結）】
an apple → アナップル
get up → ゲタップ

【リダクション（脱落・短縮）】
want to → ワナ
going to → ガナ
did you → ディジュー

【コツ】
強く読まれる語（名詞・動詞・形容詞・副詞）に注目！
弱く読まれる語（冠詞・前置詞・接続詞）は聞き流してOK

① 毎日英語を聞く（短時間でも継続）
→ NHK World、英語の歌、教科書のCD

② シャドーイング
→ 聞こえた英語をすぐに真似して発音
→ リズム・イントネーションが身につく

③ ディクテーション
→ 聞こえた英語を書き取る
→ 細かい音の違いが分かるようになる

④ 音読
→ 正確に読めると聞き取れる音が増える

【構成】3段落構成
第1段落（導入）: I think (that) 〜. / In my opinion, 〜.
第2段落（本論）: First, 〜. / Second, 〜. / For example, 〜.
第3段落（結論）: For these reasons, 〜. / That’s why 〜.

【見直しチェックリスト】
□ スペリングミス
□ ピリオド・カンマ
□ 文頭は大文字
□ 主語と動詞の一致（三人称単数のs）
□ 時制
□ 指定語数に達しているか
□ テーマに沿っているか